主題A「人生とキャリア」の一環として「市民としての責任感」を育成することを目的とした授業が行われています。全12科目の主題Aの中で、それぞれの教員が担当授業に最も適した形で「市民としての責任感」について教授しています。左記の写真は、藤本佳奈助教（キャリア支援センター）による講義「マナーとルールについて考える」の様子です。受講生たちは、マナーとルールを軸に、市民としての責任ある行動とは何か、今一度考えることができたのではないでしょうか。

平成25年５月14日（火）、講座①『自分のコミュニケーションの特徴を知る』が開講されました。
講師は、藤本佳奈助教（教育?学生支援機構）に担当いただきました。
講座では、情報伝達ゲームを通じてコミュニケーションを行う上で必要となる事柄について話合いました。また、より良いコミュニケーションを行うには、情報を一方的に伝えるワンウェイではなく、お互いに確認しあうツーウェイで行うことが重要であることを学びました。受講生は今回の講座を通して、自身のコミュニケーションの特徴を客観的に知ることができたのではないでしょうか。講座で、学んだことを日常生活に活かしていって欲しいものです。

平成25年5月21日（火）、講座② 『 「質問する力」を学ぶ』が開講されました。
講師は、山本珠美准教授（生涯学習教育研究センター）に担当いただきました。
講座では、いくつかのワークを行いながら「質問する力」を学んでいきました。ひとつ目のワークは、人のプレゼンテーションを聴き、それに対する質問を考えるというものです。ふたつ目は、パンフレットに掲載された内容から、質問項目を考えるというものです。最後のワークは、受講生のプレゼンテーションを聴きながらそれに対する質問を考え、プレゼンテーション終了後時間をおかずに即質問するというものです。後半ふたつのワークは新聞記者になったつもりで行いました。一連のワークを通じて、受講生は、「質問する」ということは「難しい内容」や「鋭い質問」を考えるだけではなく、「話し手にもっと楽しく話してもらいたい」という質問をすることも大切だと感じることができたのではないでしょうか。本講座で体験した、知りたい?聴きたい！という想いを授業など、日常の活動にも活かしてもらいたいです。

平成25年5月28日（火）、講座③『論理的思考のポイントを学ぶ』が開講されました。
佐藤慶太講師（大学教育開発センター）に担当いただきました。
この講座では、論理的思考の重要性、論理的思考法のポイント（メッセージの3要件、根拠づけの基本法、根拠づけをチェック方法）を学びました。講座の中では、チーム全員に課題が与えられ、論理的な説得を行う練習をしました。また、チームごとに特色のある説得内容に盛り上がりました。この講座を通して、自分の伝えたいことを相手に納得してもらうためには、論理的に思考することが重要であることを学びました。

平成25年6月2日（日）、講座④ 『自己理解?他者理解の視点を学ぶ』が開講されました。
講師は、杉本洋一客員教授（キャリア支援センター）に担当いただきました。
正課外という位置づけですが、十分な講義時間を確保するため、今回は日曜日に実施しました。休日にもかかわらず各学部、各学年から参加動機の明確な学生９人が参加しました。研修内容は、前半が講義、後半がグループ演習で、ユング心理学をベースにしたＭＢＴＩに基づく知識とフレームワークを学ぶものでした。参加者は、約半日の研修を、楽しく、そして、知的興奮を感じながら和気藹々と、そして充実して過ごした様子でした。

平成25年６月４日（火）、講座⑤ 『 異文化コミュニケーションを学ぶ』が開講されました。
講師は、正楽藍講師（インターナショナルオフィス）に担当いただきました。
今回の講座は、デキル大学生になろう！の受講生が、高学年向け教養科目の「Study Abroad」の授業に参加するという形式で行いました。講座では、まず「文化」「カルチャーショック」について、講師から説明いただきました。その後、日本に来ている留学生に日本（人）を理解してもらうためにはどうしたらよいかという観点から日本人のコミュニケーションの特性についてグループで話し合い、発表を行いました。この講座をきっかけに、異文化に目を向けてグローバルな人材へと成長して欲しいとおもいます。